1     Inleiding

Kinderopvang Walcheren (KOW) is verdeeld in geografisch bepaalde units, iedere unit is onderverdeeld in verschillende locaties met peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en buitenschoolse opvang. Daarnaast is er sinds 1986 gastouderopvang, een aanvullende, flexibele vorm van kinderopvang.

Gastouderopvang is kleinschalige opvang in een rustige huiselijke omgeving. Het kind wordt opgevangen bij de gastouder thuis en doet mee aan het ‘gewone’ dagelijkse leven. Samen boodschappen doen, de tafel dekken, plantjes in de tuin zetten en spelen met wasknijpers: het is bijna net als thuis!

Natuurlijk is er volop gelegenheid om te spelen met andere kinderen, te ontdekken en te rusten in een veilige omgeving.

De Franch & free formule is een franchisesysteem dat gastouders in staat stelt zelfstandig ondernemer te worden in de kinderopvang en gebruik te maken van fiscale voordelen als de zelfstandigenaftrek en de startersaftrek. Franch & free gastouders voldoen aan de eisen die de Wet Kinderopvang stelt aan gastouderopvang. Via de franchisegever, KOW, wordt gebruik gemaakt van diensten op het gebied van administratie, PR, pedagogiek en trainingen.

De voertaal bij de gastouders is de Nederlandse taal. Waar nodig wordt een tolk ingeschakeld indien ouders de Nederlandse taal niet voldoende beheersen.

Dit is het pedagogisch werkplan van Marjolein Pieterse (“LynnenLein” )  en maakt deel uit van het pedagogisch beleidsplan van KOW.

Het doel van dit werkplan is een helder beeld te geven van de wijze waarop uw gastouder dagelijks handelt en met uw kind omgaat. 

Iedere gastouder heeft een pedagogisch beleidsplan in haar bezit, voor ouders ter inzage. Ook ligt er een exemplaar op Centraal Kantoor van KOW.  Dit pedagogisch beleidsplan is goedgekeurd in het MT van KOW en de Cliëntenraad heeft positief advies gegeven. Mocht u naar aanleiding van deze informatie nog vragen hebben, dan kunt u daarvoor terecht bij een van de bemiddelingsmedewerkers, 0118-626350. 

2     Missie  KOW 

KOW biedt opvang aan kinderen tussen 0 en 13 jaar verspreid over Walcheren en geeft kinderen de ruimte met elkaar te spelen te leren en te genieten, waarbij er oog voor elkaar is en de veiligheid voorop staat. KOW hecht veel waarde aan de samenwerking met ouders want samenwerking met ouders verhoogt onze kwaliteit.

KOW voldoet zoveel mogelijk aan de wensen en vragen van de ouders.

Ons motto is: “KOW zet uw kind voorop”!

Deze pedagogische visie vormt de kern van ons handelen en is vertaald naar vier pedagogische doelen namelijk:

1          veilige opvang;

2          ruimte voor ontwikkeling;

3          samen met ouders;

4          oog voor elkaar.  

3     Algemene gegevens 

3.1   Persoonlijke gegevens

Naam   : Marjolein Pieterse

Adres   : Zaanstraat 33

Tel       : 0118-472606 / 06-44442551

E-mail  : LynnenLein@zeelandnet.nl / pieterses@zeelandnet.nl 

3.2   Gegevens opvanglocatie

Wij wonen in een ruime eensgezinswoning met tuin in Oost-Souburg. Op korte afstand van ons huis zijn een speelveld en speeltuin De Souburgt te vinden. Ook is er een park en het buitengebied tussen Middelburg en Souburg waar we fijn kunnen wandelen. 

3.3   Gezinssamenstelling

Ons gezin bestaat uit zes personen. Ik (‘70) ben getrouwd met Erik (’65): . Samen hebben we 3 zoons: Wesley (’92), Marc (’94) en Michael (’97) en een dochtertje: Lynn (’06). We hebben geen huisdieren.

Zowel mijn man als de oudere kinderen vinden het, wanneer zij thuis zijn, leuk om zich af en toe ook met de kinderen bezig te houden. 

3.4   Relevante scholing / werkervaring

* HAVO

* Tijdens middelbare schooltijd een periode meegeholpen bij Peuterspeelzaal “De  Paddestoel” in Oost-Souburg

* Als tiener vaak gepast op de kinderen van anderen.

* Vrijwilligerswerk bij de “Walk Inn” in Vlissingen (acitiviteiten voor tieners in de avonduren)

* Sinds 1992 zelf moeder.

* Sinds 1994 ervaring als gastouder. Eerst via het gastouderproject in Bergen op Zoom,    daarna via KOW

* Ik ben “overblijfmoeder” geweest op de school van onze kinderen

* Opleiding tot verzorgende (raakvlakken met werken in de kinderopvang op het gebied van communicatie, verzorging, planmatig werken, EHBO)

* cursussen, e-learning en EHBO via KOW. 

3.5   Regeling vervanging bij verhindering gastouder

In geval van ziekte zal ik de ouders zo spoedig mogelijk hiervan op de hoogte brengen. Wanneer mogelijk en nodig zal ik proberen vervangende opvang te regelen.

LynnenLein geeft vrije dagen uiterlijk één maand tevoren door. Vakanties probeer ik aan het begin van het jaar al door te geven voor het hele jaar zodat ouders hiermee rekening kunnen houden. Wanneer nodig zal ik zoeken naar vervanging. 

3.6   Plannen

De hal wordt binnenkort opgeknapt. Er zal nieuw stucwerk worden aangebracht, er komt een kast met schuifdeuren, er komt opbergruimte voor tassen en een nieuwe kapstok voor de jassen.

3.7   Overige 

4     Pedagogisch handelen

Wat ik belangrijk vind in de opvang :

·         Wederzijds vertrouwen. Dit vertrouwen is voor mij de basis van de opvang

·         Eerlijk zijn

·         Elkaar serieus nemen

·         Rekening houden met gewoontes en wensen van de ouders voor zover mogelijk; opvang in samenspraak met de ouders

·         Thuis bij ons moet een veilige plek zijn waar kinderen zich welkom en geborgen voelen

·         Een kind structuur bieden in de dag

·         Een goede verzorging

·         Een kind moet zichzelf kunnen en mogen zijn en moet zich kunnen ontplooien

·         Respect hebben voor elkaar, naar elkaar luisteren

·         Tijd voor elkaar hebben, samen dingen doen

Met de kinderen ga ik bij mooi weer graag naar buiten, bijvoorbeeld naar de peutermorgen in speeltuin “ De Souburgt “ die bij ons om de hoek is. Verder knutsel ik graag, lezen we boekjes, bakken we koekjes en kunnen de kinderen zich vermaken met allerlei soorten speelgoed. Er is genoeg ruimte om lekker te kunnen spelen (zowel binnen als buiten) en boven staan (in verschillende kamers, vanwege de rust) vier vaste bedjes . Televisiekijken mag, maar beperkt (soms kijken we ’s morgens een peuterprogramma). Ik zing graag met de kinderen en we luisteren regelmatig naar kinderliedjes.

4.1          Veilige opvang

Ons huis en onze tuin zijn aangepast aan de wettelijke normen die gelden voor kinderopvang aan huis. Wat emotionele veiligheid betreft is het belangrijk dat een kind zich veilig en geborgen kan voelen om zich van daaruit goed te kunnen ontwikkelen. Vanuit dit gegeven worden de kinderen benaderd met gerichte aandacht en geduld. Er wordt actief geluisterd, gelet op signalen die het kind afgeeft, aandacht geschonken aan de eigenheid van het kind en er wordt veel geknuffeld. 

4.1.1 Wenperiode

Wennen gaat in overleg met de ouders: Over het algemeen kiezen ouders ervoor de opvang rustig op te bouwen: de eerste keer een poosje komen met mama of papa erbij, dan een uurtje of een paar uurtjes zonder mama of papa, daarna alleen. Soms kan het beter zijn een kindje na de kennismaking gewoon te brengen zonder verdere wenperiode.

Ouders mogen altijd even bellen wanneer ze zich afvragen of alles goed gaat tijdens het wennen en ik spreek met de ouders af dat “geen bericht, goed bericht” is.

In overleg met de ouders probeer ik het afscheid kort te houden omdat ik denk dat het voor een kind dat moeite heeft met afscheid nemen alleen maar moeilijker is wanneer dit afscheid gerekt wordt. Wanneer kinderen dat willen zwaaien we papa of mama uit voor het raam.

Als een kindje moeite heeft met afscheid nemen probeer ik hem of haar af te leiden door samen iets te gaan doen. We beginnen de dag dan bijvoorbeeld met het samen lezen van een boekje.

Soms vindt een kindje het fijn om dan iets vertrouwds van thuis bij zich te hebben, bijvoorbeeld een knuffel of een cd waar thuis vaak naar geluisterd wordt.  

4.1.2  Vervoer

Ik ben in het bezit van een duobuggy. Hierin kunnen twee kleine kinderen vervoerd worden.

Deze wagen voldoet voor in de buurt (speeltuin, speelveldje, park) prima, de grotere kindjes lopen naast de wagen.

Daarnaast is er een kiddybus: een fantastisch wagen waarin zes kinderen in de leeftijd van 0-4 jaar vervoerd kunnen worden. De kleinsten kunnen in een “babyschelp” of “peuterschelp” zodat ook zij comfortabel zitten/liggen in deze wagen.

Op mijn fiets passen twee fietsstoeltjes.

Vervoer op de fiets of in de auto vindt alleen plaats in overleg met de ouders. Zelf ben ik niet in het bezit van een rijbewijs dus ik kan geen kinderen vervoeren in de auto.  

4.1.3  Achterwachtregeling

Zowel mijn man (Erik Pieterse) als mijn moeder (Marian den Hollander) zijn achterwacht. Van beide is een VOG aanwezig.

Deze achterwachtregeling is bedoeld voor kortdurende vervanging in noodsituaties.

Bij plotselinge gebeurtenissen in de loop van de dag is mijn moeder oproepbaar. Bij eventuele calamiteiten aan het begin of eind van de dag is mijn man aanwezig.

Wanneer beide achterwachten niet beschikbaar zijn kan ik een beroep doen op een centrale achterwacht (locatie van KOW: de Meikever). 

4.2          Ruimte voor ontwikkeling 

4.2.1          Speelruimtes

Wij hebben een redelijk grote woonkamer waar iedere ochtend de vloer zo vrij mogelijk wordt gemaakt om zoveel mogelijk ruimte te hebben om veilig te kunnen spelen. Er is veel (educatief) spelmateriaal waarvan een deel in de kamer aanwezig in. Dit spelmateriaal wordt regelmatig omgewisseld waarbij er rekening mee wordt gehouden dat er voor de kinderen in de verschillende leeftijden speelgoed aanwezig is.  In de kamer staat een knutselkast waarin zich diverse materialen bevinden om mee aan de slag te gaan.

Onze tuin is gedeeltelijk bestraat, er is ook een gedeelte gras aanwezig. We hebben een speeltoestel met glijbaantje en een schommel die geschikt is voor kinderen tot en met drie jaar. Voor buiten is er ook een fietsje,een loopauto en een step beschikbaar. In de directe omgeving van ons huis zijn een speelveldje en een speeltuin. LynnenLein heeft een abonnement op deze speeltuin waar we regelmatig naar de peuterochtend gaan!  

4.2.2     Groepsgrootte

LynnenLein biedt opvang aan kinderen in de leeftijd van 0-4 jaar waarbij zoveel mogelijk rekening wordt gehouden met het eigen (slaap)ritme van de kinderen. Er worden maximaal 5 kinderen tegelijk opgevangen waarvan maximaal 2 kinderen in de leeftijd van 0-2 jaar. 

4.2.3  Omgang met kinderen

Ik vind het belangrijk dat een kind zichzelf kan en mag zijn en dat het zich kan ontplooien. Om dit mogelijk te maken wil ik dat de kinderen rekening houden met elkaar en elkaar de ruimte geven. Ik stimuleer kinderen om dingen zelf te doen wanneer ze eraan toe zijn en probeer in te spelen op de individuele behoeften van het kind. Wanneer ik feedback geef doe ik dat zoveel mogelijk in de vorm van een “ik-boodschap”.

Respect hebben voor elkaar en naar elkaar luisteren (ook als volwassene naar wat een kind te vertellen heeft) vind ik erg belangrijk, net als eerlijk zijn, elkaar serieus nemen en elkaar accepteren.

Het meebrengen van vriendjes is, vanwege het opvangen van kinderen tot vier jaar, nog niet aan de orde geweest. Wanneer een kind of de ouders hiernaar zouden vragen is dit bespreekbaar, rekening houdend met het aantal kinderen dat er is. Hierbij vind ik het belangrijk dat ik het overzicht kan bewaren en het gevoel kan hebben ieder kind voldoende aandacht te geven.

Ieder kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo, op zijn eigen manier en niveau. Bij het aanbieden van spelmateriaal en activiteiten wordt hiermee rekening gehouden. Er wordt zoveel mogelijk materiaal aangeboden dat een bijdrage biedt aan de ontwikkeling van het individuele kind.

Ik probeer de ontwikkeling van het kind te stimuleren door spel en spelmateriaal aan te bieden, passend bij de leeftijd van het kind, dat uitdaagt tot het leren van nieuwe dingen op verschillende gebieden.

Aan normen en waarden wordt ruim aandacht besteed, ze staan hoog in het vaandel bij LynnenLein. 

Er zijn een aantal huisregels:

• niet schelden of vloeken

• wanneer we eten blijven we aan tafel tot iedereen klaar is

• stoelen en banken zijn om op te zitten

• opruimen waarmee je gespeeld hebt

Wat betreft de veiligheid in en om het huis:

• bij het oversteken van de straat een hand geven of de wagen vasthouden

• De deur van de woonkamer is dicht, kinderen mogen deze niet zonder dit te vragen zelf open doen

Goed gedrag beloon ik met complimentjes, bij negatief gedrag probeer ik het kind bewust te maken van het negatieve aan het gedrag en te belonen wanneer het de volgende keer goed gaat. 

4.2.4  Rituelen

Als een kindje het leuk vindt (en eraan toe is) zwaaien we samen mama en/of papa uit. 

Wanneer de ouders aangeven dat ze begonnen zijn met de zindelijkheidstraining doe ik dat hier zoveel mogelijk op dezelfde manier als thuis. Vaak beginnen we met het potje in de kamer neer te zetten en af en toe een boekje te lezen over het potje.  

Voordat we eten en drinken wassen we de handen. Aan tafel zingen we vaak samen het liedje “Smakelijk eten”. 

Wanneer een kindje zijn of haar verjaardag bij LynnenLein wil vieren kan dat. Er zijn twee “verjaardagsmutsen” (een roze en een blauwe). Het kindje mag de muts op, mag zitten op een versierde stoel, we zingen met z’n allen, het kindje krijgt een cadeautje en mag trakteren. 

Bij het naar bed brengen probeer ik zoveel mogelijk rekening te houden met de rituelen van thuis. 

4.2.5  Dagindeling

Tussen 07.30u en 09.00u worden de kinderen over het algemeen gebracht. Sommige kindjes hebben even tijd nodig om om te schakelen van thuis naar LynnenLein. Het ene kind zit graag even alleen, een ander vindt het juist fijn om te beginnen met samen iets te doen. Ik pas me zoveel mogelijk aan aan wat het kind zelf prettig vindt.

Als iedereen er is beginnen we de dag vaak met het lezen van boekjes.

Tot 09.30u spelen de kinderen daarna meestal met het speelgoed dat op dat moment in de huiskamer aanwezig is. Ik laat ze dan zoveel mogelijk zelf spelen en stimuleer kindjes om te spelen door dingen te laten zien en eerst even met ze mee te spelen.

Om 09.30u krijgen de kinderen fruit en drinken. Ik vind het belangrijk dat de kinderen tijdens het eten en drinken even rustig gaan zitten en ik stimuleer het dat kinderen die daaraan toe zijn

zelf hun fruit eten. Soms mogen de kinderen ondertussen naar een peuterprogramma kijken. De kleinsten krijgen een fles of fruithap.

Na het fruit en drinken verschoon ik de luiers en stimuleer ik de kinderen even naar het toilet te gaan.

Tussen 10.00u en 11.30u doe ik meestal iets actiefs met de kinderen: bij mooi weer naar de speeltuin of wandelen, binnen spelen met de bal, puzzeltjes maken, knutselen, met muziekinstrumentjes zelf muziek maken, koekjes bakken, enz.

Tussen 11.30u en 12.00 eet ik met de kinderen. Soms eten we allemaal tegelijk, soms in twee keer, afhankelijk van hoeveel kindjes geholpen moeten worden met eten en hoe moe de kindjes zijn. Wanneer kindjes erg moe zijn gaan zij alvast naar bed terwijl de andere kindjes eten (de ervaring leert dat ze anders in slaap vallen in de kinderstoel wanneer ze wat langer moeten wachten op het volgende stukje brood).

Na het verschonen van de luiers is er tussen 12.30 en 15.00u tijd voor rust.  De meeste kinderen gaan naar bed en slapen tussen 13.00 en 15.00u. De grotere kinderen, die niet meer slapen overdag, laat ik zelf aangeven wat ze willen. Sommige kindjes willen rustig zelf spelen, andere kinderen vinden het fijn samen een boekje te lezen op de bank of willen gewoon even lekker “rondhangen”…

De baby’s houden zoveel mogelijk hun eigen slaapritme aan.

Om 15.00u  is iedereen weer wakker en beneden. We drinken samen iets met een koekje erbij en de luiers worden weer verschoond.

Daarna gaan we bij mooi weer naar buiten en onderneem ik weer iets met de kinderen (zie ’s morgens tussen 10.30u en 11.30u).

Tussen 16.30u en 18.00u worden de meeste kinderen opgehaald. We ruimen samen op en soms eet een kindje bij ons nog een warme maaltijd.

Na een laatste verschoning gaan de kindjes met papa of mama mee naar huis ! 

4.3          Samen met ouders 

4.3.1  Ziek Kind

Wanneer een kindje ziek is mag het wat mij betreft meestal gewoon gebracht worden. Wel vind ik het fijn om, voordat een kindje gebracht wordt, op de hoogte te zijn. Wanneer ik twijfel of het naar andere kindjes toe verantwoord is, overleg ik met de betreffende ouders wat zij ervan vinden (bijvoorbeeld wanneer ze een heel klein kindje brengen) en beslis dan of ik het zieke kindje op kan vangen.

Bij een vermoeden dat iets besmettelijk kan zijn altijd graag van te voren overleggen. Wanneer het hier iets anders betreft dan een gewone verkoudheid is het beter dat het kindje thuisblijft. In verband met de andere kinderen kan en mag ik in dat geval het zieke kindje niet opvangen.

Als een kindje ziek wordt terwijl het hier is licht ik de ouders in en overleg ik of zij willen dat het kindje hier blijft en of dat wat mij betreft mogelijk is. Wanneer nodig neem ik, na overleg met de ouders, contact op met de betreffende huisarts. 

4.3.2  Informatie uitwisselen

Informatie over de dagelijkse dingen kan uitgewisseld worden bij het brengen en halen of via een schriftje. Zelf vind ik het leuk om een kort verslagje te schrijven van hoe de dag voor het kindje verlopen is in een schriftje. Het is voor mij handig wanneer ouders bijzonderheden in het schriftje schrijven, dan kan ik het er altijd even bijpakken.

Bij ziekte van een kindje wil ik, wanneer mogelijk, graag tijdig telefonisch op de hoogte gesteld te worden. Wanneer ik zelf door ziekte niet in staat ben om de kinderen op te vangen licht ik de ouders daarover zo snel mogelijk in.

Wanneer er iets te bespreken is, los van de dagelijkse dingen, vind ik het fijn wanneer daarvoor apart een afspraak gemaakt wordt, zodat er rustig gepraat kan worden.

4.4          Oog voor elkaar

Ik vind het belangrijk dat de kinderen rekening houden met en respect hebben voor elkaar en elkaars spullen. Door naar elkaar te luisteren, elkaar te helpen, te delen en samen dingen te doen maar soms juist ook door eens even alleen met iets te kunnen spelen probeer ik de kinderen hiervan bewust te maken.

Iedereen moet de kans krijgen zichzelf te zijn en zich binnen zijn of haar mogelijkheden voldoende kunnen ontplooien.

De kinderen mogen elkaar geen pijn doen. Wanneer dit toch gebeurt probeer ik het de kinderen met begeleiding zelf op te laten lossen, wanneer het vaker gebeurt is dit iets waarover ook met de ouders gesproken moet worden en naar een oplossing gezocht moet worden.

Voordoen, belonen, stimuleren, begeleiden en corrigeren zijn belangrijk bij het spelenderwijs leren rekening te houden met elkaar.

Als gastouder en “gastfamilie” heb je een voorbeeldfunctie naar de kinderen toe, vind ik. Wij proberen ons daarnaar te gedragen door de normen en waarden die we nastreven in de opvang zelf ook zoveel mogelijk na te leven.